廣東作爲職教大(dà)省，近年來職業教育高質量發展成績有目共睹。日前，“教育這十年”“1+1”系列發布會在北(běi)京舉行，并在廣東設立分(fēn)會場。會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季介紹了全國職業教育十年改革發展成效。廣東省委教育工(gōng)委副書(shū)記、教育廳黨組副書(shū)記李大(dà)勝代表廣東，介紹了廣東職業教育十年改革發展成效。

全省目前共有625所職業院校、在校生(shēng)280.5萬人，21個地市高職院校全覆蓋，職業教育10年累計投入4486.63億元、輸送約769萬技能精英、支持近11萬産業工(gōng)人提升學曆……廣東爲什麽能成爲職業教育“優秀代表”？未來如何打造中(zhōng)國職教新高地？近日，羊城晚報記者走進廣州、深圳、佛山、東莞、清遠等地的職業院校了解到，互融互通、産教融合是廣東職教培育技能人才的密碼。

廣東職業教育10年累計投入4486.63億元、輸送約769萬技能精英 通訊員(yuán)供圖

産教融合

培育技能人才新高地

作爲廣東職教集聚發展的代表，2011年6月，廣東省職教城落子清遠。11年來，省職教城進駐高校10所，在校大(dà)學生(shēng)約10.5萬人，已成爲全國最大(dà)的三個職業教育園區之一(yī)。

事實上，廣東省職教城絕非隻是諸多高校的集合，它的背後是“科教融合、以教促産、以産興城”的謀篇布局。清遠市副市長楊煥介紹，省職教城所具有的高技能人才和技術聚集優勢，吸引了多家數字經濟、生(shēng)物(wù)經濟頭部企業與職教城高校合作，并意向落戶職教城和周邊地區。這裏智能數字化氣質日漸凸顯，到2025年，将基本建成以省職教城産教融合園區爲核心的“一(yī)核四區”産教融合發展格局，在現代農業、先進制造業、現代服務業領域，培育5個左右具有一(yī)定示範帶動作用、特色鮮明的産教融合型行業等，重點打造50個以上産教融合創新平台和實訓基地，培育100家以上的産教融合型企業。

産教融合效果如何，企業很有發言權。在東莞，一(yī)些校企合作成果已經走向市場。“我(wǒ)們與東莞理工(gōng)學校長期開(kāi)展現代學徒制人才培養，校企共同成立‘AGV智能機器人聯合實訓室’，并培養了一(yī)批‘雙師型’教師。”廣東宏友智能科技有限公司董事長李寶琴說，目前校企合作研發的自主消殺機器人等設備已經投向市場并引起廣泛關注，成爲“産教融合型企業”的踐行者。

據東莞市教育局副局長鄧柏松介紹，近年來，東莞積極對接産業需求，根據“一(yī)校一(yī)特色”确定各中(zhōng)職學校的主幹專業和特色專業，建成一(yī)批緊密結合産業發展的特色專業，确立了電(diàn)子信息技術、智能制造等8個特色專業群，并已擁有23個省級“雙精準”示範專業。

“白(bái)天鵝賓館從開(kāi)業至今，一(yī)直很重視與職業院校的合作，把它作爲企業精準獲取人才資(zī)源、提高核心競争力的關鍵。目前，賓館員(yuán)工(gōng)中(zhōng)有職業院校畢業生(shēng)500人，占員(yuán)工(gōng)總人數的68%。”白(bái)天鵝賓館副總經理、工(gōng)會主席劉斌表示，白(bái)天鵝賓館在籌備初期就與廣州市旅遊商(shāng)務職業學校合作辦學，用冠名班的教學方式培養人才，打造校企合作典範。近年又(yòu)聯合順德職業技術學院共同打造升級版的定制班，實現專業與行業對接、教學與服務對接、職業教育與終身學習對接，共同打造中(zhōng)國版的酒店(diàn)職業經理人培養模式。

東西協作

開(kāi)發鄉村(cūn)振興新模式

“沒想到不到半年的時間，積田大(dà)嶺村(cūn)就發生(shēng)了這麽多可喜的變化，公園建起來了，四小(xiǎo)園修好了，村(cūn)裏環境越來越漂亮了。”在茂名化州積田大(dà)嶺村(cūn)，一(yī)名遊客由衷地感慨。

這名遊客提到的積田大(dà)嶺村(cūn)，是遠近聞名的“化橘紅第一(yī)村(cūn)”。此前，村(cūn)裏的基礎設施建設比較薄弱，環境也一(yī)直乏善可陳。2021年，村(cūn)裏來了廣東輕工(gōng)職業技術學院鄉村(cūn)振興駐鎮幫鎮扶村(cūn)工(gōng)作隊，駐村(cūn)第一(yī)書(shū)記易廣邀請學校環藝設計專業團隊先後5次赴鎮、村(cūn)開(kāi)展規劃調研并設計方案，僅用了20多天就爲村(cūn)興建辨仙廣場1個，新建“禽畜圈養”和“四小(xiǎo)園”設施面積逾50畝，村(cūn)道牆繪面積超2000平方米。

“目前，我(wǒ)校對5個省份的11所學校開(kāi)展職業教育對口幫扶，全面推廣學校的專業建設、數字化轉型、産教融合模式。”廣東輕工(gōng)職業技術學院校長盧坤建說。

大(dà)嶺村(cūn)是廣東職教攜手鄉村(cūn)共同發展的典型案例之一(yī)。在佛山，順德廚師學院助推鄉村(cūn)振興的“金字招牌”也已聞名全國。2018年6月，順德廚師學院在順德職業技術學院挂牌成立，46名中(zhōng)國烹饪大(dà)師、名師成爲兼職教授，面向四川涼山，貴州黔東南(nán)，廣東湛江、清遠、雲浮等地貧困戶和有志(zhì)青年，高起點、高質量開(kāi)展“粵菜師傅”培訓。

記者了解到，通過“走出去(qù)，送教上門”和“請進來，集中(zhōng)培訓”兩種方式，順德職院廚師學院如今培訓學生(shēng)9156人，社會人員(yuán)全部就業。

廣東省委教育工(gōng)委副書(shū)記、教育廳黨組副書(shū)記李大(dà)勝介紹，十年來，廣東堅持服務發展，助推鄉村(cūn)振興戰略，實施“粵菜師傅”“廣東技工(gōng)”“南(nán)粵家政”三項工(gōng)程，培訓797萬人次，帶動就業創業247萬人次，珠三角中(zhōng)職面向粵東西北(běi)地區“轉移招生(shēng)”80萬人。

想辦法留住技能人才

互惠雙赢，共促發展。甘肅山丹培黎職業學校——“一(yī)帶一(yī)路”上的職業教育“明珠”，如今也出現了廣東職教的身影。

早在2018年，順德職院能源與汽車(chē)工(gōng)程學院教師徐言生(shēng)就以名師工(gōng)作室方式開(kāi)展東西部職教協作幫扶工(gōng)作，支持甘肅培黎職業學校新能源專業籌建和師資(zī)隊伍建設。在他看來，東西協作達成合作共赢的局面，既能爲培黎當地經濟發展解決急需人才，也能爲廣東企業招來更多優秀技能人才，利用培黎區位優勢助力廣東企業“走出去(qù)”，雙方受益。

2020年，山丹培黎職業學校“升級”成甘肅培黎職業學院。徐言生(shēng)透露，如今，學校正在探索職業教育“2+0.5+0.5”的模式，即在培黎職業學院讀兩年後，進入順德職院讀半年，再進入珠三角當地企業實習半年，這樣能讓學生(shēng)盡快适應珠三角制造業環境。

人才培養出來，更要“留得住”。“在鄉村(cūn)振興中(zhōng)，高職培養的學生(shēng)‘用得上’不是問題，‘留得下(xià)’才是科貿職院重點要做的文章。” 廣東科貿職業學院黨委書(shū)記杜方敏說得很實在，“我(wǒ)們要設法讓學生(shēng)每年賺得到8萬元。賺不到，他就往珠三角跑。”

作爲涉農類高職院校裏面規模最大(dà)的院校之一(yī)，科貿職院讓一(yī)批又(yòu)一(yī)批畢業生(shēng)在鄉村(cūn)振興中(zhōng)“留住鄉愁”。科貿職院将粵東粵西粵北(běi)地區的農業産業組織緊密聯系起來，讓學生(shēng)到當地産業園區帶動當地農民一(yī)起就業，還整合全社會職教資(zī)源，行業出标準，企業出任務，學校圍繞行業企業來培養人才。未來，科貿職院将瞄準粵東粵西粵北(běi)地區每一(yī)個縣針對性培養學生(shēng)，讓他們在當地站穩腳跟，“這是我(wǒ)們最大(dà)的任務，也是我(wǒ)們服務鄉村(cūn)振興的使命所在。”

面向世界

推動廣東職教“走出去(qù)”

德國職業教育聞名遐迩，中(zhōng)國深圳的職業教育水平也已享譽世界。“深圳職業院校‘跟船出海’，企業開(kāi)辦到哪裏，職業教育就跟到哪裏。”深圳市教育局主任督學蔡茂洲表示，近年來，深圳聚焦開(kāi)放(fàng)發展，向世界貢獻職教“深圳方案”，加快與香港職業訓練局共建“粵港澳特色職業教育園區”，并積極推動世界職業學院與技術大(dà)學聯盟深圳總部秘書(shū)處、職業教育計劃亞非研究與培訓中(zhōng)心、職業教育創新中(zhōng)心等平台建設。

作爲全球唯一(yī)獲得聯合國教科文組織“職業技術教育數字化”教席的高職院校，深圳職業技術學院已攜手華爲、招商(shāng)局港口等企業，推動課程标準和人才培養模式“走出去(qù)”，在保加利亞、德國等5個國家累計建立7個海外(wài)職業教育培訓中(zhōng)心。“學校現在正在積極籌建聯合國教科文組織發展中(zhōng)國家職業教育創新中(zhōng)心，推動發展中(zhōng)國家職業教育的密切交流與共同進步。”該校校長許建領表示。

除了與發達國家和地區開(kāi)展職教合作外(wài)，廣東也積極與發展中(zhōng)國家開(kāi)展職教交流。2015年，廣東建設職業學院成爲教育部職業教育“走出去(qù)”首批試點學校之一(yī)，連同中(zhōng)國有色礦業集團有限公司，走進非洲國家贊比亞。學校開(kāi)設的架子工(gōng)培訓，極大(dà)提高了本土員(yuán)工(gōng)技術水平，所授課程被贊比亞學員(yuán)評價爲“簡單、實用、易懂”，學員(yuán)好評率達98%。

既要“走出去(qù)”，還要“引進來”。在廣州番禺職業技術學院，10年來，學校開(kāi)展優質中(zhōng)外(wài)合作項目10個，搭建國際化發展平台5個，通過服務“一(yī)帶一(yī)路”建設探索職業教育輸出取得顯著成效。

在廣州市旅遊商(shāng)務職業學校，“中(zhōng)餐烹饪工(gōng)作室”和“中(zhōng)華茶藝工(gōng)作室”成爲該校與葡萄牙合作進行職業教育的主陣地。早在2018年，該校就與葡萄牙國家旅遊局簽署雙方合作諒解備忘錄。“廣州市旅遊商(shāng)務職業學校葡萄牙工(gōng)作站”正式挂牌後，學校成立兩個工(gōng)作室，通過美食文化促進雙方的職業教育合作。該校校長吳浩宏說：“現在我(wǒ)們正在準備推出中(zhōng)餐跟茶藝的葡萄牙語教材，這将是葡萄牙第一(yī)次迎來中(zhōng)國推出的教材。”

來源：羊城晚報