也有業内人士指出職業教育

需要在“升學導向”和“就業導向”之間

取得更好的平衡

他明确規劃，最終閃耀技能大(dà)賽

近日，在2021年全國職業院校技能大(dà)賽中(zhōng)職組“通信與控制系統集成與維護”賽項上，來自廣州市交通運輸職業學校的劉浩源、李代和、葉本源代表廣東省拿下(xià)第一(yī)。此前他們憑借省賽上的出色成績，都已被高職院校的“領頭羊”——深圳職業技術學院軌道交通運輸與管理專業免試錄取。9月，劉浩源将成爲一(yī)名大(dà)學生(shēng)，計劃接着打比賽、讀本科，展開(kāi)人生(shēng)新畫卷。

對于此次國賽，劉浩源說，他們在比賽結束後已經很有信心拿到好成績，但最終獲得第一(yī)名仍有點意外(wài)，“運氣很好，很榮幸。”據悉，在之前的訓練中(zhōng)他們針對可能發生(shēng)的情況做了預案，但是斷線、工(gōng)具使用不當等狀況都沒出現，三個人心态穩定，将自己的實力全都發揮出來了。

劉浩源的家在廣州增城，3年前的中(zhōng)考之後，經過爸爸推薦，他報考了中(zhōng)職學校。想着城市軌道交通車(chē)輛運用與檢修專業将來好找工(gōng)作，他就迷迷糊糊填了。對這次決定，他原本抱着無所謂的态度，但看到學校條件好、老師負責任，才堅定了繼續學習的想法。在指導老師張迪和劉亞眼裏，他動手能力強，聽(tīng)從老師指令，願吃苦、有恒心，所以在中(zhōng)職二年級就被當作好苗子選拔進競賽集訓隊。

自那以後，在平時上課之餘，劉浩源付出了比同學們更多的時間和精力來訓練：拆裝機器、接電(diàn)布線、設計頁面，兩年裏他都在和這些重複操作打交道。随着技術日益精湛，他最終證明“行行出狀元”。“現在遇到這麽好的機會，我(wǒ)要繼續努力。爸爸很爲我(wǒ)驕傲，一(yī)直看我(wǒ)比賽拿獎的視頻(pín)。”劉浩源說，現在還向大(dà)學的師兄取經，制訂了清晰的規劃和目标。

他“再戰高考”，探尋全新專業領域

18歲的陳鎮輝成長于寬松的家庭氛圍中(zhōng)，許多人生(shēng)抉擇都是自己拿主意、自己負責，“我(wǒ)爸媽的口頭禅是‘你大(dà)了，我(wǒ)們不會管’，我(wǒ)就說，自己選，好啊，無論經曆失敗和成功，都不會後悔。”得益于父母的放(fàng)手，他放(fàng)飛了自己的夢想。佛山初中(zhōng)畢業時，距離(lí)普通高中(zhōng)的大(dà)門還差一(yī)步的陳鎮輝，來到廣州市财經商(shāng)貿學校求學。今年，他又(yòu)通過高職高考考入了廣東輕工(gōng)職業技術學院，報讀了環境監測專業。

“雖然跨專業會很累，但我(wǒ)想去(qù)嘗試一(yī)下(xià)，接觸新的東西。現在大(dà)家對環保很重視，我(wǒ)也很有探索欲望。”陳鎮輝說。

談起備考高職高考的過程，他直言很累，“每天上完課，身邊大(dà)部分(fēn)人回宿舍休息，我(wǒ)會再用功一(yī)點，一(yī)直複習到很晚才去(qù)吃飯，晚自修也是等到打鈴才會走。”這樣的狀态持續了半年，他形容那是一(yī)段有光的日子，“填志(zhì)願時，老師說可以試一(yī)試。最後我(wǒ)果然被錄取了。”

陳鎮輝坦言，他也知(zhī)道現代社會對學曆的高要求，所以并不能滿足現有的成績。正是這種嚴格的自我(wǒ)要求，成爲他高考成功的最大(dà)動力。

實際上，他對三年前的中(zhōng)考失利是有點失望的，當時分(fēn)數還差一(yī)點，但隻能接受結果。在中(zhōng)職，電(diàn)商(shāng)專業是王牌專業，而且正值風口、有就業潛力，他卻不以此爲終身職業取向，而是認真上課、仔細學習實操，策劃、運營、管理，關于電(diàn)商(shāng)的全套流程都要做一(yī)遍。“這幾年，鍛煉了職業技能，溝通能力、領導能力都有提升。我(wǒ)還年輕，有興趣點就發散看看。”他說。

“我(wǒ)從小(xiǎo)養成了習慣，該學習的時候就學習。複習是挺辛苦，但考過了就很輕松，建議後來人也要勇敢地多多嘗試。”一(yī)路走來，陳鎮輝雖偶遇挫折，但不會自我(wǒ)設限，始終朝着夢想的方向前進。

他“半路出道”，用實績回應“不看好”

人生(shēng)沒有捷徑，唯有堅持和努力，這在19歲的李東霖身上體(tǐ)現得淋漓盡緻。今年畢業于廣州市輕工(gōng)職業學校的他，在轉過一(yī)個學校、換過一(yī)次賽項後，最終憑借天賦和毅力在2020年廣東省職業院校技能大(dà)賽（中(zhōng)職組）“柔性制造及信息集成技術應用”賽項上奪得一(yī)等獎，由此被深圳職業技術學院免試錄取，即将奔赴新校園。

2017年，李東霖還在一(yī)所技校學習服務類相關專業，但他對這個專業并不感興趣，覺得未來發展空間受限，于是開(kāi)始尋找新學校。在初步篩選、實地走訪好幾個學校之後，他決定以往屆生(shēng)的身份重新報考中(zhōng)職院校，學習機器人應用。“這就是從頭再來了，爸媽不反對，也沒同意。我(wǒ)覺得自己要更有主見，是自己選的路，走得好不好，都不會有怨言。”

一(yī)進入學校，他的思路很明确：參加比賽。“最開(kāi)始學校有講座，我(wǒ)聽(tīng)到有這條路時，就特别想沖一(yī)下(xià)。”比賽集訓相當花時間，爲此他不得不放(fàng)棄自己最愛的足球，“愛好、職業、技能，這些我(wǒ)分(fēn)得很開(kāi)。而且因爲有了目标，每天過得很充實。”

值得一(yī)提的是，他最開(kāi)始訓練的是機器人應用，後來才加入柔性制造訓練，最終也努力克服不适應，帶着兩位師弟(dì)奪得驕人戰績。這個暑假，他正在自學英語，爲将來做好準備，“去(qù)大(dà)學讀機器人專業，這個行業發展空間比較大(dà)，和之前在中(zhōng)職的專業也是對口銜接”。

憶及來時路，他最大(dà)的感慨是，一(yī)定要爲夢想拼一(yī)次，“家裏人對我(wǒ)沒什麽信心，但我(wǒ)不會不開(kāi)心，隻要我(wǒ)清楚自己的路，做出成績來給他們看就好了。”他還分(fēn)享經驗說：“師弟(dì)師妹不要因爲就讀了中(zhōng)職學習就灰心。其實學校有很多渠道，提供了設備和平台，要好好利用這些有利條件。也可以參加升學考試，比賽當然會更難一(yī)點，但隻要你勤快一(yī)點，有信心，應該都不會差。”

記者觀察

既要滿足升學需求也要促進全面發展

前兩天，本報《優質考生(shēng)入讀中(zhōng)職：絕不是頭腦發熱》一(yī)文引發網友熱議。點贊、反對、懷疑，各種各樣的聲音都有。一(yī)方面，在某種程度上這是一(yī)件好事，說明大(dà)家對職業教育的關注度越來越高了；另一(yī)方面，也證明社會對職業教育尤其是廣州職業教育的了解遠遠不夠，甚至還存在諸多誤解。

最大(dà)的誤解是，初中(zhōng)生(shēng)上了職校就意味着升學到此爲止，再也不能在學曆上有提升了。實際情況是，目前廣州的中(zhōng)職學校每一(yī)年的平均升學率超過六成，主要途徑有3+證書(shū)、普通高考、中(zhōng)高職銜接三二分(fēn)段、五年一(yī)貫制、高職自主招生(shēng)、本科貫通培養等6種。廣州的職業教育走在全國前列，許多高水平中(zhōng)職學校和本科院校、高職院校展開(kāi)了順暢的合作，學生(shēng)進入更高一(yī)級學校深造的例子數不勝數。

前述三位學子就是如此，他們有的曾經迷茫，有的始終清晰，但都發現，因爲中(zhōng)考成績不理想而錯過普通高中(zhōng)隻是一(yī)時的遺憾。他們更知(zhī)道在後續的三年裏如何好好重新規劃，好好利用學校的豐富條件，從而達成目标，實現夢想。他們再次告訴世人：人生(shēng)并非隻有一(yī)條路，誰說進了中(zhōng)職學校就得低着頭走了？

最後，我(wǒ)們也發出一(yī)個善意的提醒，職業教育的辦學需要堅守初心。這些年，中(zhōng)職學校已經從就業導向轉爲升學導向，配置上比以往更爲側重升學，這很好地滿足了學生(shēng)的升學需求。不少業内人士認爲，不能忘記職業教育與普通教育是兩個不同類型，辦學者要堅持類型教育的特色，最核心的是促進學生(shēng)的全面發展，提高學生(shēng)的綜合素質。因此，中(zhōng)職學校在夯實基礎性地位的同時，要着重培養面向市場、社會、職場的能力，盡量讓有不同需求的學生(shēng)找到自己的位置，讓他們在面對未來的競争時更自信、更勇敢。