序言職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。随着我(wǒ)國進入新的發展階段，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業教育的重要地位和作用也越來越凸顯。爲了進一(yī)步推動我(wǒ)國高職教育發展狀況的科學評價，神針從今年...
建議設立粵港澳大(dà)灣區職業教育改革試驗區？教育部這樣回複
鼓勵大(dà)灣區内職業院校加強合作、擴大(dà)合作範圍一(yī)是推進機構對接和學分(fēn)互認。探索構建粵港澳資(zī)曆框架，建立大(dà)灣區各級各類教育與培訓學分(fēn)互認機制，鼓勵和支持廣東高校與港澳高校開(kāi)展學分(fēn)互認、學生(shēng)交換、課程合作等人才聯合培養項目。二是...
降低中(zhōng)專生(shēng)進入大(dà)學門檻？教育部答複
日前，教育部對“關于降低中(zhōng)專生(shēng)進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”答複中(zhōng)指出，近年來，教育部堅持職業教育類型屬性，加快推動建立獨立、完善的現代職業教育體(tǐ)系，帶動中(zhōng)等職業教育健康發展。 BULL ETIN 一(yī)、強化中(zhōng)等...
關于征集2021年度全國人工(gōng)智能教育應用典型案例的通知(zhī)
附件1： 2021年度全國人工(gōng)智能教育應用典型案例征集活動實施方案一(yī)、征集對象各地區有關教育管理機構、人工(gōng)智能教育教研部門、學校人工(gōng)智能教育一(yī)線教師及相關企業均可報名參與。二、時間安排征集時間：2021年11月1日-20...
落實職教本科10%，助推職業教育提質增效
中(zhōng)共中(zhōng)央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》（以下(xià)簡稱《意見》）。《意見》明确提出：2025年，“職業本科教育招生(shēng)規模不低于高等職業教育招生(shēng)規模的10%”的目标任務。職業本科教育 10%，...