近幾年，教育部圍繞貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，會同有關部門出台《關于建立完善中(zhōng)等職業學校生(shēng)均撥款制度的指導意見》（财教〔2015〕448号），要求各地建立完善中(zhōng)等職業學校生(shēng)均撥款制度，不斷提高投入水平。同時，完善中(zhōng)等職業教育學生(shēng)資(zī)助政策，中(zhōng)等職業學校面向所有農村(cūn)（含縣鎮）學生(shēng)、城市涉農專業學生(shēng)和家庭經濟困難學生(shēng)、民族地區學校就讀學生(shēng)和戲曲表演專業學生(shēng)免除學費(fèi)（其他藝術類相關表演專業學生(shēng)除外(wài)）；一(yī)、二年級在校涉農專業學生(shēng)和非涉農專業家庭經濟困難學生(shēng)享受國家助學金。2019年國家設立中(zhōng)等職業教育國家獎學金，用于獎勵中(zhōng)等職業學校全日制在校生(shēng)中(zhōng)特别優秀的學生(shēng)。2020年國家财政安排學生(shēng)資(zī)助補助經費(fèi)553億元，比上年增長9.6%。

2014年9月，國務院印發《關于深化考試招生(shēng)制度改革的實施意見》，明确“加快推進高職院校分(fēn)類考試”改革任務，提出“高職院校考試招生(shēng)與普通高校相對分(fēn)開(kāi)，實行‘文化素質+職業技能’評價方式”。《教育部關于積極推進高等職業教育考試招生(shēng)制度改革的指導意見》明确提出面向中(zhōng)職畢業生(shēng)的技能考試招生(shēng)、中(zhōng)高職貫通培養招生(shēng)、技能拔尖人才免試招生(shēng)等六類招生(shēng)形式。2019年1月國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》明确提出：建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生(shēng)辦法，提高生(shēng)源質量，爲學生(shēng)接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。與山東、江西等省份共建職業教育創新發展高地，率先探索建立“職教高考”制度。如，山東省指導和支持山東應用型本科院校、職業教育本科院校和專業更多招收中(zhōng)、高職院校畢業生(shēng)，并按照有别于普通高考、能滿足培養需求的原則調整文化素質考試内容，進一(yī)步提高職業技能考試成績在錄取中(zhōng)所占權重，探索可在全國複制推廣的改革經驗做法。

下(xià)一(yī)步,教育部将繼續貫徹落實黨中(zhōng)央對于職業教育改革的政策部署，進一(yī)步強化中(zhōng)等職業教育基礎作用，規範長學制技術技能人才貫通培養，嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件，逐步建立“職教高考”制度，使中(zhōng)職畢業生(shēng)享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。