一(yī)、指導思想
以習近平新時代中(zhōng)國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹(shù)人根本任務，貫徹習近平總書(shū)記對職業教育工(gōng)作的重要指示，落實全國職業教育大(dà)會部署，積極推進職業教育領域“三全育人”，培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持賽訓一(yī)體(tǐ)、以賽促建，推動各地、各中(zhōng)等職業學校加強班主任隊伍專業化建設。引導廣大(dà)中(zhōng)職班主任模範遵守新時代師德師風建設有關規定和要求，提高教育教學、組織管理、人際溝通和職業指導等方面能力，發揮在學校實施教書(shū)育人、管理育人、服務育人和溝通學校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高中(zhōng)職學校學生(shēng)管理和德育工(gōng)作水平，促進學生(shēng)德智體(tǐ)美勞全面發展。
二、比賽要求
重點考察中(zhōng)等職業學校班主任針對所帶班級，深入開(kāi)展班級情況分(fēn)析，科學合理确定班級建設目标，圍繞學生(shēng)思想工(gōng)作、班級管理工(gōng)作、組織班級活動、職業指導工(gōng)作、溝通協調工(gōng)作等方面，周密制訂班級建設方案，紮實推進建班育人，妥善應對突發事件，并根據學生(shēng)成長情況及時總結改進的能力。
（一(yī)）深入分(fēn)析班級情況
全面了解目前所帶班級每一(yī)名學生(shēng)入學時的家庭情況、身心健康狀況、個性特點、學業基礎、愛好特長、發展訴求等，并密切關注其變化情況，結合所學專業，深入分(fēn)析建班育人實踐中(zhōng)需要重點關注的工(gōng)作領域、學生(shēng)個體(tǐ)，以及可能面臨的困難和需要重點解決的問題。
（二）制訂班級建設方案
堅持依法治教，學習貫徹實施新修訂的教育法，全面貫徹落實黨的教育方針。根據《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設綱要》《中(zhōng)國學生(shēng)發展核心素養》《深化新時代教育評價改革總體(tǐ)方案》《大(dà)中(zhōng)小(xiǎo)學勞動教育指導綱要（試行）》《中(zhōng)等職業學校德育大(dà)綱（2014年修訂）》《中(zhōng)等職業學校職業指導工(gōng)作規定》《教育部辦公廳關于加強和改進新時代中(zhōng)等職業學校德育工(gōng)作的意見》等，以及職業教育國家教學标準、學校專業人才培養方案和行業企業人才需求實際，科學合理确定班級建設目标和建設内容。結合中(zhōng)職學生(shēng)思想、行爲特點和班級實際，遵循教育教學規律、思想政治工(gōng)作規律和技術技能人才成長規律，注重發揮學生(shēng)主體(tǐ)作用，堅持班級整體(tǐ)建設與學生(shēng)個體(tǐ)培養有機統一(yī)，統籌規劃所帶班級整個中(zhōng)職階段的各項工(gōng)作。
将立德樹(shù)人放(fàng)在首要位置，融入班級建設全過程，深入開(kāi)展習近平新時代中(zhōng)國特色社會主義思想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一(yī)，加強黨史、新中(zhōng)國史、改革開(kāi)放(fàng)史、社會主義發展史教育和愛國主義、集體(tǐ)主義、社會主義教育，傳承中(zhōng)華優秀傳統文化，着力開(kāi)展勞動教育，突出勞動精神、勞模精神、工(gōng)匠精神培育，培養學生(shēng)的創新精神和實踐能力，注重落實“三全育人”工(gōng)作要求，調動各方協同育人，整合運用有關資(zī)源，形成育人合力。
（三）紮實推進建班育人
1.學生(shēng)思想工(gōng)作。幫助引導學生(shēng)深化對習近平新時代中(zhōng)國特色社會主義思想的認知(zhī)理解。密切關注學生(shēng)思想、心理、學習、生(shēng)活狀況，堅持以心育心、以德育德、以人格育人格，不斷提高學生(shēng)思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，培養正确的人生(shēng)觀、世界觀、價值觀。針對學生(shēng)在成長過程中(zhōng)遇到的實際問題，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，采用易于被學生(shēng)接受和理解的方式進行教育、引導和援助，幫助學生(shēng)提高認識，激發學習興趣，有效提升應對挫折、适應崗位、融入社會的能力。密切跟蹤社會輿論熱點，及時研判可能對學生(shēng)思想狀況造成的影響，第一(yī)時間加以正确引導。注重運用新媒體(tǐ)、新技術，拓展網絡育人陣地，利用網絡唱(chàng)響主旋律、傳播正能量。
2.班級管理工(gōng)作。組建班委會、團支部，健全班級制度，組織學生(shēng)學習簽署踐行《中(zhōng)等職業學校學生(shēng)公約》，樹(shù)立優良班風學風，鼓勵學生(shēng)參與規章制度制訂、環境布置等班級文化建設，教育引導學生(shēng)自覺養成良好的思想品質和行爲習慣，維護教育教學秩序和生(shēng)活秩序。按照《中(zhōng)小(xiǎo)學教育懲戒規則（試行）》等規範實施班級管理。落實《深化新時代教育評價改革總體(tǐ)方案》“完善德育評價”有關要求，客觀、公正做好學生(shēng)綜合素質評價，及時對學生(shēng)進行鼓勵和指導。加強安全教育、法治教育、衛生(shēng)健康教育和心理健康教育指導，維護班級和學生(shēng)安全。
3.組織班級活動。指導班委會、團支部開(kāi)展工(gōng)作，根據人才培養目标、德育工(gōng)作要求和班級特點，開(kāi)展覆蓋全體(tǐ)學生(shēng)、形式多樣，時代性、趣味性、針對性和實效性強的主題班會、主題團日等班級活動。鼓勵引導學生(shēng)積極參與“文明風采”活動、“少年工(gōng)匠心向黨 青春奮進新時代”主題教育活動等，在校期間至少加入一(yī)個學生(shēng)社團、發展一(yī)項興趣愛好、參加一(yī)次競賽競技、參與一(yī)項志(zhì)願服務、展示一(yī)項才藝特長。
4.職業指導工(gōng)作。了解班級所屬專業的人才培養方案，熟悉培養目标、專業特點和學業要求，有針對性地幫助學生(shēng)認識自我(wǒ)，了解社會，了解專業和職業，傳承奮鬥精神，增強職業意識，樹(shù)立正确的職業理想和職業觀、就業觀、創業觀，培養良好的職業道德、職業素養和職業行爲習慣，提升職業生(shēng)涯規劃能力。指導學生(shēng)根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。
5.溝通協調工(gōng)作。密切與學校相關部門、班級任課教師、家長、社區等的溝通，全面及時了解學生(shēng)表現，協同任課教師，幫助引導家長和社區配合學校做好學生(shēng)的教育、管理和服務工(gōng)作。根據學校安排，組織學生(shēng)參加社會實踐、勞動實踐、實習實訓等活動，積極與實習單位溝通聯絡，共同做好學生(shēng)頂崗實習期間的教育和管理工(gōng)作。
6.及時總結改進。建立健全班級管理和學生(shēng)成長檔案，做好育人全過程的信息采集，跟蹤了解學生(shēng)學習、生(shēng)活、成長等方面的進展情況并深入細緻分(fēn)析，定期對照班級建設目标和達成進度，反思工(gōng)作不足和制約因素，及時調整改進建班育人策略，保障達成育人目标。總結成功經驗，逐步形成符合中(zhōng)職學生(shēng)年齡特點、成長規律的科學管理理念和工(gōng)作方法。
（四）妥善應對突發事件
落實《未成年人學校保護規定》《防範中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)欺淩專項治理行動工(gōng)作方案》等要求，保護學生(shēng)身心安全，維護學生(shēng)合法權益。熟悉并掌握各級教育行政部門、學校關于應對校園安全、公共衛生(shēng)、網絡輿情等突發事件的工(gōng)作要求，做好應急預案，提高意外(wài)傷害現場施救能力。能夠第一(yī)時間對突發事件進行初步處理，妥善做好應對，及時了解、掌握有關信息并按程序上報。事後做好總結研究分(fēn)析，完善班級應急工(gōng)作預案，向學校提出合理化建議。
三、參賽對象
參賽選手爲中(zhōng)等職業學校班主任個人，2020—2021學年擔任中(zhōng)職或五年制高職前三年級的班主任并實際帶班，累計擔任中(zhōng)職班主任3學年以上（不含3學年）。鼓勵國家級、省級德育名師和名班主任、教學成果獎主持人以及具有高級專業技術職務的教師等報名參賽。2020年全國職業院校技能大(dà)賽中(zhōng)等職業學校班主任能力比賽一(yī)、二等獎獲得者不參加2021年比賽。
四、比賽辦法
采取先網絡初評後組織決賽的方式進行。網絡初評時，評審參賽材料（有關要求見附件1），确定入圍決賽的參賽選手，初定拟獲得三等獎的參賽選手。決賽分(fēn)爲班級建設方案實施情況介紹、班級活動策劃、模拟情景處置和答辯4個環節（有關安排和要求見附件2）。決賽評委根據參賽材料和參賽選手表現打分(fēn)，确定決賽成績。決賽原則上采取現場評審方式進行，如屆時因疫情影響不具備現場比賽條件，将根據有關工(gōng)作要求和安排統籌調整比賽方式。
五、參賽材料
（一(yī)）參賽材料包括目前所帶班級使用的完整中(zhōng)職階段（中(zhōng)職班爲入學到畢業全過程，五年制高職班爲前三年級）班級建設方案、1個典型工(gōng)作案例、2個主題班會方案和1個班會實錄視頻(pín)，另附本班實際使用的專業人才培養方案。
（二）參賽材料應爲原創，經所在學校審核，不得違反國家相關法律法規，不得侵犯他人知(zhī)識産權，如引起知(zhī)識産權異議或其他法律糾紛，其責任由參賽選手和所在學校承擔。除事前特别聲明外(wài)，比賽執委會擁有對參賽材料進行公益性共享的權利。
六、工(gōng)作要求
（一(yī)）以省、自治區、直轄市、計劃單列市爲單位組成代表隊參加比賽，各代表隊根據分(fēn)配的名額（附件3）推薦參賽班主任，同一(yī)學校的參賽班主任不超過1名。
（二）比賽執委會不接受個人單獨報名和材料報送。各代表隊應指定專人對接比賽執委會秘書(shū)處，認真填寫《參賽報名表》《參賽彙總表》《區域性比賽情況統計表》（附件4、5、6），加蓋公章後于2021年9月25日前寄送至比賽執委會秘書(shū)處，并按要求在比賽官方網站（www.nvic.edu.cn或www.nvic.com.cn）做好網上報名、網上提交參賽材料等工(gōng)作（用戶名和密碼沿用2020年設置），完成後及時與比賽官方網站技術支持方聯系人電(diàn)話(huà)确認。
（三）除《參賽報名表》《參賽彙總表》之外(wài)，所有參賽材料（含文件名及其屬性）和決賽現場的介紹、展示、答辯，均不得洩露地區、學校名稱。故意透露相關信息的，取消其參賽資(zī)格。
（四）參賽選手所帶班級所屬的專業須依規在教育行政部門備案。各代表隊應認真核對參賽選手實際任職和帶班情況，省級比賽遴選情況，所帶班級專業備案、人才培養方案網上公開(kāi)的情況和班級學生(shēng)實際情況等，并附相關佐證材料，不符合條件的不得參賽；同時，認真檢查參賽材料是否洩露信息。參賽選手及參賽材料的真實性、準确性等方面出現的問題，由所在代表隊負責核查、反饋。
（五）以虛假身份參賽的，一(yī)經核實，取消其參賽資(zī)格以及所在代表隊團體(tǐ)獎評獎資(zī)格（獎項評出後發現的，依規追回獎項），并通報全國職業院校技能大(dà)賽組織委員(yuán)會，責成省級教育行政部門依據有關規定嚴肅處理。
（六）各代表隊、各中(zhōng)等職業學校要嚴格按照國家衛生(shēng)健康委、教育部聯合印發的學校疫情防控技術方案（國衛辦疾控函〔2020〕668号），結合本地疫情防控形勢和學校實際，統籌做好2021年比賽各項準備工(gōng)作。
七、獎勵辦法
（一(yī)）個人獎。根據參賽選手總數，按照不超過10%、20%、30%的比例，設置一(yī)、二、三等獎，一(yī)、二等獎根據決賽成績排序确定，三等獎根據網絡初評得分(fēn)排序确定。堅持甯缺毋濫的原則确定獲獎選手。
（二）團體(tǐ)獎。綜合省級比賽組織情況、全國比賽參賽情況、參賽選手資(zī)格核實情況、獲獎情況等因素，評定最佳組織獎8個。
（一(yī)）參賽選手可選用比賽執委會免費(fèi)提供的國家職業教育專業教學資(zī)源庫、國家級精品資(zī)源共享課、職業學校企業生(shēng)産實際教學案例庫等相關教學資(zī)源開(kāi)展班主任工(gōng)作，相關資(zī)源可從比賽教學資(zī)源支持平台（智慧職教www.icve.com.cn、愛課程網www.icourses.cn）獲取，或登錄比賽官方網站有關鏈接。
（二）2021年全國職業院校技能大(dà)賽中(zhōng)等職業學校班主任能力比賽的有關信息将及時在官方網站公布。
（三）比賽執委會秘書(shū)處
聯系人：張建鵬、劉俊
聯系電(diàn)話(huà)：010-66096478、66097145
傳真：010-66020434
電(diàn)子郵箱：zcsdyc@moe.edu.cn
郵寄地址：北(běi)京西單大(dà)木倉胡同37号教育部職業教育與成人教育司職業院校德育工(gōng)作處
郵政編碼：100816
（四）比賽官方網站技術支持
聯系人：肖新華
聯系電(diàn)話(huà)：13311011258
附件：1.參賽材料及有關要求
2.決賽安排及要求
3.參賽名額分(fēn)配表
4.參賽報名表
5.參賽彙總表
6.區域性比賽情況統計表
7.評分(fēn)指标
附件
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