職業教育和普通教育要怎麽選擇？職校生(shēng)讀大(dà)學的機會有多大(dà)？不可否認，有些人存在一(yī)些顧慮，這就需要打破升學天花闆，加強縱向貫通、橫向融通，建設現代職業教育體(tǐ)系。爲此，記者采訪相關業内人士，深入探讨職業本科教育、省高水平中(zhōng)職學校、廣州科技教育城等話(huà)題；看廣州如何爲全面增強職業教育的适應性，辦好人民滿意的職業教育用良策、出硬招。

廣州高職院校積極申辦本科職業教育

去(qù)年10月，中(zhōng)共中(zhōng)央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明确，要穩妥發展職業本科教育。

目前，粵港澳大(dà)灣區已建成規模龐大(dà)、結構完整的産業體(tǐ)系，産業的轉型升級和創新發展急需要普通本科院校（含研究型大(dà)學、應用型本科院校）培養一(yī)批科學型、工(gōng)程型人才，又(yòu)需要中(zhōng)職和高職專科學校培養大(dà)量生(shēng)産、建設、管理、服務一(yī)線的技術技能型人才，還需要培養一(yī)批介于二者之間，能創新性地分(fēn)析并解決一(yī)線實踐中(zhōng)各種新問題的高層次、高素質的技術技能人才。

據廣東省人力資(zī)源與社會保障廳發布的《粵港澳大(dà)灣區（内地）急需緊缺人才目錄（2020年）》，本科層次人才的需求将由現在的14.55%提升至20.90%。廣州番禺職業技術學院高職教育研究所樊明成博士介紹，粵港澳大(dà)灣區産業基礎紮實，文化務實性強，社會對高職教育尤其是優質高職教育的接受程度相對較高。

據統計，廣州地區職業院校數量占全省四分(fēn)之一(yī)，在校生(shēng)數量占全省三分(fēn)之一(yī)，辦學實力居全省、全國前列。無論是辦學體(tǐ)量和規模使然，還是适應區域經濟社會發展，都要求廣州在建設現代職業教育體(tǐ)系上責無旁貸、勇當先鋒。“十四五”期間，入選國家“雙高計劃”（中(zhōng)國特色高水平高職學校和專業建設計劃）的市屬高校——廣州番禺職業技術學院、廣州鐵路職業技術學院将積極謀求舉辦本科層次職業教育。

可以預計，舉辦本科層次職業教育後的職業院校将持續深化和探索中(zhōng)高、高本、中(zhōng)本貫通培養改革，提升中(zhōng)職畢業生(shēng)的升學比例，暢通職業教育學生(shēng)的升學通道，提升社會對職業教育的認可度和期待值。

相比普通本科，職業本科更強化職業教育育人特點，專業設置對接完全産業發展，突出職業能力和素養，培養高技術技能人才、高素質應用型人才。相比職業專科，職業本科在學生(shēng)能力體(tǐ)系、知(zhī)識體(tǐ)系、素質體(tǐ)系上全面升級，相關學校需要找準定位、明晰目标，實施高起點、高标準建設。

擴大(dà)中(zhōng)高職三二分(fēn)段貫通培養招生(shēng)規模

2020年8月，廣州市教育局印發了《廣州市中(zhōng)等職業學校布局調整和提升發展工(gōng)作方案》，将現有的14所中(zhōng)職學校整合優化爲信息技術、财經商(shāng)貿、城市建設等10個方向的中(zhōng)職學校。整合之後，其整體(tǐ)專業對接廣州重點發展的先進制造業和現代服務業比例在80%以上。

“十四五”期間，廣州還将持續實施院校專業動态調整，優先發展産業需要的新興專業，逐步淘汰供給過剩的傳統專業，推動職業院校的骨幹專業群高度匹配廣州重點産業領域。

接下(xià)來，在布局調整基礎上，廣州計劃加強頂層設計和資(zī)源統籌，推進市教育局局屬中(zhōng)職學校與市屬高職院校組團發展，擴大(dà)全市三二分(fēn)段貫通培養和高職院校專業學院招生(shēng)規模，形成“中(zhōng)高職貫通、一(yī)體(tǐ)化育人”的人才培養模式。

目前，組團學校主要通過開(kāi)展中(zhōng)高職貫通培養三二分(fēn)段試點和成立職業教育集團（聯盟）等形式展開(kāi)合作。“我(wǒ)們不是授牌而已，而是堅持實體(tǐ)化運行。”不久前，廣州市财經商(shāng)貿職業學校牽頭成立廣州财經商(shāng)貿職業教育集團，其校長楊志(zhì)勇表示，集團将實現中(zhōng)高職課程、師資(zī)、實訓資(zī)源融合，企業深度融入，在聯合培養人才上持續發力。

未來，廣州将加快推動10所省高水平中(zhōng)職學校建設（培育）單位的建設，并在此基礎上努力創建6~8所國家優質中(zhōng)職學校，打造在産教融合、教育教學改革等多方面表現突出的“優等生(shēng)”，以此築牢職業教育立交橋的“橋墩”，爲高等職業教育輸送具有紮實技術技能基礎和合格文化基礎的生(shēng)源。

實現職業教育與普通教育雙向互認、縱向流動

《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》提出，深化職普融通，實現職業教育與普通教育雙向互認、縱向流動。加快推動職普融通，對推動高中(zhōng)階段教育特色多樣化發展，構建具有廣州特色的人才培養新模式具有重要意義。

在“融”的方面，廣州将推動普通高中(zhōng)納入職業課程，以選修課、第二課堂爲主；推動優質有特色的職業院校利用實訓資(zī)源建設職業體(tǐ)驗中(zhōng)心，邀請普通高中(zhōng)生(shēng)來體(tǐ)驗人工(gōng)智能、軌道交通、汽車(chē)、醫藥等領域；增進雙方師資(zī)的共享交流。在“通”的方面，綜合高中(zhōng)是一(yī)個重要的探索形式，初步建設試點班、試點校，爲每個孩子選擇适合自己的升學和成長途徑提供舞台，爲“人人皆可成才、人人盡展其才”提供條件和保障。

此外(wài)，由于廣州市屬職業院校多數地處市區，辦學條件還有繼續提升的空間。位于增城、正在建設的廣州科技教育城是“破題之舉”，将與位于番禺的廣州大(dà)學城“南(nán)北(běi)呼應”。2022年起，廣州科教城将分(fēn)期交付使用，廣州幼兒師範高等專科學校等相繼入駐。

兩所高職院校申請“升級”

廣州番禺職業技術學院：申建廣州職業技術大(dà)學

廣州番禺職業技術學院（簡稱“番職院”）高職教育研究所樊明成博士介紹，該校申請試點本科層次職業教育的條件已經成熟。根據申報的建校方案，番職院申報本科層次職業學校名稱爲“廣州職業技術大(dà)學”，學校辦學規模爲18000～20000人，其中(zhōng)本科生(shēng)6000人以上。

“經過前期摸查，有10多個專業都符合教育部要求的本科專業設置的條件。‘十四五’期間，學校所有專業都要達到培養本科層次人才的要求。”樊明成說，學校計劃首批在軟件工(gōng)程技術、機械設計制造及自動化、建築工(gōng)程、金融管理、時尚品設計5個專業試點職教本科。

廣州鐵路職業技術學院：申建廣州鐵路職業技術大(dà)學

廣州鐵路職業技術學院（簡稱“廣州鐵職院”）也向廣東省教育廳遞交了申請，希望将廣州鐵路職業技術大(dà)學（暫定名）納入廣東省高等學校設置“十四五”規劃，切實助力解決粵港澳“軌道上的大(dà)灣區”建設、軌道交通智能升級帶來的高層次複合型技術技能人才需求問題。

廣州鐵職院黨委書(shū)記張竹筠說，目前該校在辦學規模、專業設置、師資(zī)隊伍、人才培養、科研與社會服務等方面均達到教育部本科層次職業院校設置要求。

來源：大(dà)洋網